浙江蒼南(nán)縣榮耀特訓基地指出，教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放(fàng)孩子。相信孩子，解放(fàng)孩子，首先要賞識孩子。

　　現在許多孩子身上存在着嚴重的厭(yàn)學情緒。

　　提到孩子的厭(yàn)學情緒，家長們無一(yī)不是一(yī)副苦瓜臉：“兒子打電腦遊戲就很興奮，一(yī)坐下(xià)來學習就皺眉。”“我(wǒ)嘴都說破了，他也知(zhī)道學習的重要性，可就是不愛學！”“孩子對我(wǒ)說，他也想學好，可就是覺得自己沒信心，學起來很吃力。”……這種情緒的産生(shēng)與孩子缺乏成就感帶來的快樂有很大(dà)關系。
　　“學習不應該是老師強迫孩子進行的，而應該是孩子自發的、本能的行爲。”這是意大(dà)利首位女性醫學博士瑪麗亞·蒙特梭利的名言。蒙特梭利博士在20世紀上半葉，創造了一(yī)套全新的教育方法．她認爲，在幼兒智力發育的道路上，與灌輸知(zhī)識相比，讓他們通過自身經曆的“感覺刺激”學習知(zhī)識更爲重要。

　　家長強迫孩子學習，效果肯定不會太理想。

　　一(yī)位迷戀上網吧的孩子道出了他厭(yàn)學的心聲：“在家裏爸爸說我(wǒ)沒出息，媽媽說我(wǒ)笨，反正我(wǒ)是沒好了，覺得自己活得沒有成就感，我(wǒ)隻能從網上獲得些許安慰，在這裏有那麽多人關心我(wǒ)，發一(yī)個帖子會有那麽多人回應我(wǒ)．在這裏我(wǒ)認識了幾位志(zhì)同道合的，特别能談得來的網友，我(wǒ)提出某個觀點或某個活動，他們都會給我(wǒ)積極的響應，這是我(wǒ)在現實中(zhōng)無法感受到的快感。在網上打遊戲，沖過一(yī)關我(wǒ)就覺得成功了，開(kāi)始挑戰難度更高一(yī)級的遊戲，那種感覺就是爽！”

　　這就是孩子爲什麽厭(yàn)惡學習，卻喜歡上網的原因，因爲在現實中(zhōng)他們總是缺少一(yī)種成就感。

　　從理論上分(fēn)析，心理學家馬斯洛告訴我(wǒ)們，人都有被尊重、被關注、被肯定、被欣賞、渴望成就、榮譽，以實現自我(wǒ)價值、滿足自我(wǒ)的心理需要。如果孩子能從學習中(zhōng)體(tǐ)驗到樂趣和成就感，那麽他就願意朝着更高的目标邁進，以享受更多的成就感。如果孩子在學習上得到的總是批評，或者在多數情況下(xià)得到的是批評，他們看不到收獲，他們感到的隻是挫折和疲倦，體(tǐ)驗到的是學習困難帶采的痛苦感、無助感，如此這般，想讓他們自覺努力學習，是不可能的。